INTEGRATIVE LERNTHERAPIE

Wo die klassische Nachhilfe nicht wirken kann, setzt die Lerntherapie an. Viele Schüler haben aufgrund ihrer persönlichen Situation und des vorhandenen Umfelds teilweise Probleme, sich dem täglichen schulischen Alltag effektiv zu widmen. In erster Linie sind hier Einschränkungen der Konzentration und Aufmerksamkeit, unzureichend ausgebildete bzw. trainierte exekutive Funktionen sowie Teilleistungsstörungen (Lesen, Schreiben, Mathematik – LRS, Legasthenie, Dyskalkulie, AD(H)S, u. a.) zu nennen.
Intensive Gespräche, Anamnesen und Tests ermöglichen es, den genauen persönlichen Bedarf einer lerntherapeutischen/lernpädagogischen Intervention (Begleitung) festzustellen und einen Förderplan zu erstellen. Eine kurze Zusammenfassung zum Inhalt und der Verfahrensweise beim Einsatz einer integrativen Lerntherapie findet sich in der folgenden Broschüre vom FiL (Fachverband für integrative Lerntherapie), dessen Mitglied ich u.a. bin:

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